1.     Amata pratējs

vārds, uzvārds

Josifs Josifa dēls Maļinovskis

2.     Dzimšanas dati

Gads, datums, mēnesis, vieta

Dzimis 1956. gada 8. jūnijā

Ludzas rajona Istras pagasta Cucurku sādžā

3.     Dzīves gājuma īss apraksts

Akcentējot apstākļus, kas ir saistīti ar personas pārvaldīto vienu vai vairākām nemateriālā kultūras mantojuma izpausmēm. Ziņas par dzīves vietu, ģimeni, tautību, darba gaitām, radošo darbību un reliģiju (ja tas ir būtiski pārvaldītās prasmes kontekstā).

Dzimis daudzbērnu ģimenē dzimtas mājā, ko būvējis vectēvs. Vectēvs - prasmīgs visu lauku saimniecībā nepieciešamo darbu pratējs, labs būvnieks, koka amatnieks, tēvs un arī pats Josifs pārņēmis šīs prasmes no iepriekšējiem dzimtas vīriešiem un visu mūžu saimniecībā viņi bijuši pašpietiekami, visu nepieciešamo paveicot paši, gan būvējot mājas un saimniecības ēkas, izgatavojot darbarīkus, aprīkojumu, zirglietas, tai skaitā ragavas un ratus, mājsaimniecībai nepieciešamās lietas, tai skaitā dažāda izmēra grozus, Josifs iemācījies ari mehāniķa darbus, visu mūžu strādājis lauksaimniecībā, ar traktortehniku. Visu mūžu no dzimšanas nodzīvojis savās mājās 15km no  Vecslabadas ciema Ludzas novadā. Ģimenē ir 2pieaugušas  meitas, tagad dzīvo mājās ar otro sievu divatā, kopj piemājas saimniecību, tur mājlopus.

Tagad pensijā un strādā savā saimniecībā. Paliekot vecāks, grozus gatavo arvien retāk, jo tas ir smags fizisks darbs.

4.       Dzīves vietas adrese

Iela, mājas, dzīvokļa numurs/mājas nosaukums, pilsēta/novads/pagasts, LV

Cucurki, Istras pagasts, Ludzas novads

5.       Kontaktinformācija

Tālrunis, mob. tālrunis, e-pasta adrese, interneta mājas lapa

-

6.       Prasme

Konkrēta nemateriālā kultūras mantojuma izpausme, amata prasme

Plēsto skalu grozu pīšana

7.       Prasmes īss apraksts

Akcentējot darba procesu, izmantotās tehnikas, instrumentus u.tml.

Vēlams dokumentēšanas procesā izmantot audio un/vai video tehniku.

Plēsto skalu grožu pīšana. Izejmateriālu sagatavošana ir pacietīgs un pietiekoši smags fizisks darbs, taču pats grožu pīšanas  darbs noris mājās istabā, jo parasti grozus pin vēlā rudenī, kad laukā jau auksti,  nav nepieciešama speciāla darbnīca. Parasti sagatavo izejmateriālus oktobra beigās, speciāli atrodot purvā vismaz vienu smalku daudzu gadskārtu priedi ar gaišu, mīkstu  koksni, kas der skalu plēšanai un pēc apaļkoka sadalīšanas gabalos-šķilas, iznes uz pleciem no purva, mājās apžāvē, nomizo, atdala serdi un plēš skaidas ,uzreiz pinot grozus. No viena koka, atkarībā no tā izmēra sanāk vismaz ap 40 kartupeļu grozi.

Darbs dokumentēts video formātā.

8.       Ja prasmes gala rezultāts ir materiāla satura:

amatniecības darinājums (priekšmets, lieta) vai uzturs (ēdieni, dzērieni)-

1) no kā priekšmets vai uzturs tiek gatavots;

2) darba procesā izmantotie darba rīki, instrumenti;

3) darba procesa sagatavošanai un norisei nepieciešamā vieta - speciāli aprīkotas telpas vai darbnīca, dzīvojamās telpas, āra vide u. tml.;

4) sagatavošanās darba procesam (apraksts);

5) darba norises apraksts (gatavošanas tehnoloģija);

6) kur un kā izgatavotais priekšmets vai uzturs tiek izmantots;

7) ja ir zināms, minēt paražas, kas saistītas ar priekšmeta vai uztura gatavošanu un izmantošanu.

1)      galvenais izejmateriāls – smalku gadskārtu purva priede, pēc iespējas ar gaišāku un mīkstāku koku, bez zariem stumbrā,  speciāli izmeklēta. To atrod izcērtot paraug iegriezumu priedē dienvidu pusē, pārbauda gadskārtas un koksnes piemērotību

2)      darbā tiek izmantoti instrumenti – cirvis, zāģis, naži,  āmuri

3)      groza pīšanas darbs noris istabā, kur ir piemērota brīva vieta

4)      pirms paša procesa nepieciešami aptuveni aprēķini  apaļkoka sadalīšanai atbilstoša garuma šķilās, saskaņojot to garumu ar veidojamo grozu izmēriem, ogu grozam visīsākās un blīvāku gadskārtu priede, kartupeļu grozam un zāles grozam no 90-1,20m garumā, siena lielajiem groziem, kas ir virs 1m augsti, šķilas skaidām gatavo virs 2m garas.

5)      Atrastās priedes sagarinātās šķilas sagatavo iznešanai no purva-izņem serdi, kas nav derīga šķilām. Mājās noņem mizu un noliek apžāvēt, tad nes istabā un katru šķilu ar nazi saplēš skaidās, cenšoties tās plēst cik var plānākas pa gadskārtām. Kamēr skaidas valgas un mīkstas, līdz ar to lokanas un nelūst, uzreiz pin grozu. Uzsāk ar krusteniski sapītu skalu dibenu(no groza apjoma atkarīgs skalu daudzums pamatnē). Tad skalu galus ar nazi iegriež lai labāk var uzlocīt uz augšu. Veidojot kvadrātveida groza formu iepin pirmo skalu pa groza sānu, izpinot nolocītās pamatnes skaidas. Tā turpina līdz vajadzīgajam augstumam. Un  nobeidzot savukārt atkal iepin lieku skalu malai, sānu skaidas pēc kārtas atliecot vienu uz iekšpusi, otru uz ārpusi, aizpinot ar lieko  skalu un nostiprinot malas. Tad salīdzina groza sānus un malu, un ar nazi apstrādā, sākumā nogriežot pārpalikušos sānu skaidu liekos galus un tad noņemot liekās skaidas atskabargas, nogludinot virsmu patīkamu rokām. Pēc vēlēšanās var iesiet auklas rokturi grozam ērtākai lietiošanai.

6)      Parasti mājsaimniecībā laukos bija vajadzīgi ap 60 dažāda izmēra grozi, tie bija daudz labāki un iecienītāki lauku darbos kā spaiņi- sākot ar akurātajiem smalkākajiem ogu groziņiem, sēņu groziem, svaigas zāles, nezāļu, kartupeļu groziem,  līdz lielajiem siena groziem ,kas varēja būt virs metra augstumā.

7)      Pinējam jābūt izveicīgam un pacietīgam, ar stiprām rokām, akurātam. Fiziski smags darbs jau sākot ar koka atrašanu purvā, kas dažreiz prasa visu dienu, gan sagatavojot priedes šķilas, gan iznesot tās no purva atgādāšanai mājās.  Arī pati skalu plēšana prasa fizisku spēku un grozu pīšanai jābūt stiprām rokām, jo skaidas nav plānas, lai tās salocīti un izpītu.

9.       Ja prasmes gala rezultāts ir nemateriāla satura:

1)       prasmes (vienības) apraksts (kas papildina video/audio dokumentāciju – veic anketas aizpildītājs);

2)       meistara komentārs par būtisko demonstrētajā prasmē (vienībā) un cita ar to saistīta informācija (izpildījumā ievērojamās īpatnības, saistība ar kādu konkrētu situāciju, gadījumu, īpaši iemīļots, utt.);

3)       kad un kādās situācijās prasmi pielieto (aktīvi – kuros gados, kurā dzīves posmā; cik plaši prasme izplatīta – vai daudz citu zinātāju, izplatības areāls utt.)

4)       meistara paša vērtējums par konkrētās prasmes no

zīmi (kopienai, ģimenei, personīgi)

5)      dziesmas, dejas, spēles, rotaļas, mūzikas instrumenta spēle, svētku svinēšana, rituāli, paražas, mutvārdi.

10. Prasmes apgūšana

1) no kā un kad, kādos apstākļos (dzīves posmā) prasme apgūta;

2) kāpēc prasme apgūta;

3) vai un kas ir personas pārvaldītās prasmes pārmantotāji (ja iespējams, minēt vārdu, uzvārdu un citu nozīmīgu informāciju);

4) vai un kāda literatūra izmantota informācijas iegūšanai, zināšanu apgūšanai vai papildināšanai.

1)      bērnībā vērojis tēva prasmes , vēlāk klāt nākušas koka amatnieka zināšanas, tālāk prasme apgūta tautas mākslas studijā “Zīle” - saziņā ar citiem studijas biedriem, inženieriem un amata brāļiem;

2)      sena interese par amatu; senču savienojums - vectēva koka amatniecības un mammas aušanas mākslas apvienojums vienā amatā;

3)      ir bijuši vairāki mācekļi, bet darba sarežģītības dēļ amata zināšanas un prasmes pagaidām nav nodotas;

4)      nepieciešamas labas zināšanas par metālu un tā īpašībām.

11.   Citas prasmes

Iespējams, persona praktizē vairākas nemateriālā kultūras mantojuma izpausmes.  Ja iespējams, to fiksē saskaņā ar šīs anketas 6., 7. un 8.punktu.

Arī koka amatnieks, labs būvnieks, cēlis kopā ar tēvu vairākas dzīvojamās mājas apkārtnē, izgatavo zirglietas un aprīkojumu, darbarīkus, saimniecībā nepieciešamās lietas, ar lielu pieredzi, pārzin daudzas prasmes un zina tradicionālo lauku  viensētu darbu specifiskās zināšanas .

12. Aktivitātes un /vai pakalpojumi

Pin grozus savām vajadzībām un  pēc pieprasījuma  

13. Nozīmīgākās, regulāri rīkotās un sabiedrībai pieejamās aktivitātes ar dalībnieka līdzdalību

Aktivitātes nosaukums, norises laiks, vieta, kontaktpersona, cita nozīmīga informācija

 Grozus gatavojuši ģimenē visu mūžu, liekos, kas nav bijuši vajadzīgi pašiem -pārdevuši apkārtnes mājsaimniecībām.

14. Sabiedrībai pieejams pakalpojums

Pakalpojuma nosaukums, cita nozīmīga informācija pakalpojuma pieejamībai

Pēc pieteikuma

15. Dalība kolektīvā vai interešu grupā

Kolektīva vai grupas veids un nosaukums, cita nozīmīga informācija

nav

16. Dalība nevalstiskajā organizācijā

Organizācijas nosaukums, cita nozīmīga informācija

Nav

17. Izglītība

17.1. Pamatizglītība/vidējā izglītība/speciālā (profesionālā) izglītība/augstākā izglītība

Iegūtā izglītība, ja iespējams, minēt izglītības iestādi

Pamatizglītība iegūta Vecslabadas vidusskolā

17.2. Tālākizglītība un profesionālā pilnveide

Konkrēti vai aprakstoši minēt tālākizglītības/profesionālās pilnveides formu, piem., kursi, meistarklases, plenēri u.c., apgūtās tēmas, kā arī iestādi, kas nodrošinājusi tālākizglītību

Visu mūžu strādājis savā mājsaimniecībā un Istras padomju saimniecībā lauku darbos ar traktortehniku, bijis priekšzīmīgs darbinieks, atbildīgs, atsaucīgs  un centīgs un precīzs.

17.3. Cita nozīmīga informācija par dalībnieka izglītību

Praktizētās prasmes kontekstā

Līdz šim, dzīvojot savā mājā un vadot saimniecību , piekopj seno tradicionālo viensētu dzīvesveidu, kas bija raksturīgs vēl no 19.gs beigām, un ciena senās tradicionālās vērtības, prot un dara daudzas senas prasmes, kas citur vairs nav sastopamas. Māja sakopta, dārzi un lauki apstrādāti, visur kārtība un prieks acīm un sirdij.

18. Apbalvojumi

Nozīmīgi valsts, pašvaldības vai starptautiski apbalvojumi, ja tie saistīti ar personas pārvaldītās prasmes atzīšanu vai novērtējumu. Iespēju robežās minēt apbalvojuma veidu un gadu, kad tas piešķirts, ja nepieciešams, minēt citu nozīmīgu informāciju. Šajā informācijā neatspoguļo s pateicības rakstus par dalību pasākumos, piem., festivālos, izstādēs, gadatirgos, u.c.

nav

19. Informācijas resursi par dalībnieku

Iespēju robežās norādīt nozīmīgākos publiski pieejamus informācijas resursus: mājas lapas adresi, portāla adresi, iespieddarbus u.c. par personu vai viņa pārvaldīto nemateriālā kultūras mantojuma izpausmi.

Līdz šim ziņas apkopotas ir tikai Istras bibliotēkā Vecslabadā. Tagad būs materiāls arī Ludzas amatnieku centrā kā par senu arodu meistaru Ludzas novadā.

20. Kontaktpersona

Persona (vārds, uzvārds, kontakti), ar kuras palīdzību iespējams sazināties ar vai par aptaujāto personu.

Ludzas amatnieku centrs

Adrese: Tālavijas 27a,  Ludza, Latvija, LV-5701

Tālrunis: 29467925, 26655551

e-pasts:  ligakondrate@inbox.lv; amatniekucentrs@inbox.lv

21. Intervijas datums un vieta

Gads, datums, mēnesis, vieta

2021.gada oktobris

Josifa Maļinovska mājsaimniecība Cucurkos Istras pagastā Ludzas novadā.

22. Ziņas par intervētāju

Vārds, uzvārds

Dzimšanas gads

Izglītība

Nodarbošanās

Adrese

Koordinātes (tālrunis, e –pasts)

Līga Kondrāte

1966.

Bajkalaura grāds inženierzinātnēs, maģistra grāds tūrisma ekonomikā;

Tūrisma centra vadītāja, biedrības “ Ludzas amatnieks” speciālists;

Baznīcas iela 42, Ludza, Ludzas novads, LV5701

+371 29467925 / ligakondrate@inbox.lv